蘭州課桌椅,學(xué)生時(shí)期 重要的用具,學(xué)生每天使用課桌椅的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)生近視、駝背現(xiàn)象明顯增加,全國(guó)約有40%的小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入近視的行列。很多家長(zhǎng)或老師認(rèn)為近視和駝背是學(xué)生坐姿不正確引起的,其實(shí)他們忽略了一個(gè)重要因素——課桌椅,課桌椅的質(zhì)量直接影響學(xué)生的健康。
一、課桌椅不合格對(duì)學(xué)生的影響:
1、學(xué)生長(zhǎng)期坐不符合衛(wèi)生要求的課桌椅,會(huì)使胸腹腔臟器受壓,妨礙血液流動(dòng)和呼吸運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致疲勞和腦部供血不足,容易形成不正確的讀寫姿勢(shì),從而影響脊柱和視力正常發(fā)育。
2、青少年長(zhǎng)期使用過高課桌椅,會(huì)造成學(xué)生用眼距離過近,使學(xué)生視力迅速下降,形成近視;相反,如果課桌椅過矮,會(huì)造成學(xué)生腰頸部疲勞,導(dǎo)致脊椎變形、駝背和誘發(fā)頸椎疾病。
3、由于孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育不在同一頻率,所以一個(gè)班級(jí)里孩子們的身高也呈現(xiàn)明顯差異化,這個(gè)時(shí)候如果給學(xué)生們配備同一高度的課桌椅顯然不符合他們的身體需求;其次,不少的學(xué)校都不愿意教室課桌椅高低不齊、大小各異,既不美觀,也不便于管理。因此,許多學(xué)校對(duì)學(xué)生課桌椅的配置大都采用年齡段學(xué)生平均身高所對(duì)應(yīng)的型號(hào),雖然符合大部分學(xué)生的身高,但無(wú)法兼顧少部分孩子差異的特殊性,以至于有的孩子感到桌高太高,有的則感到太低,影響身體健康。
二、學(xué)生課桌椅主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,設(shè)計(jì)、原材料和工藝。
1、設(shè)計(jì)是指課桌椅在設(shè)計(jì)上符合人體工程學(xué)、視角學(xué)等多種人體原理,使課桌椅能夠貼合人體,達(dá)到久坐不累的效果,也可快的聚集學(xué)生的注意力。
2、原材料是指生產(chǎn)課桌椅使用的原材料,即鋼材、板材和塑料制品,材料需要符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn),甲醛釋放量合格。學(xué)生課桌椅對(duì)原材料的選擇挑剔,鋼材選用高頻焊管,焊接時(shí)受熱影響??;板材選用環(huán)保板材,甲醛釋放量合格,對(duì)人體無(wú)害;塑料制品選用環(huán)保工程塑料,耐磨、防滑、防噪音,為學(xué)生提供、安靜、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、工藝是指學(xué)生課桌椅生產(chǎn)時(shí)的工藝,課桌椅的工藝應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)生課桌椅需要注重工藝的細(xì)節(jié),桌面的封邊采用無(wú)縫注塑包邊設(shè)計(jì),無(wú)接口,無(wú)毛刺,無(wú)刃口,桌角采用倒角設(shè)計(jì),有效減少磕碰的危險(xiǎn)性;鋼架采用全自動(dòng)焊接機(jī)器人進(jìn)行焊接,焊口平整無(wú)毛刺、無(wú)刃口,長(zhǎng)時(shí)間使用不會(huì)出現(xiàn)脫焊現(xiàn)象,保證整體的穩(wěn)定性;鋼架表面經(jīng)過除銹處理,表面進(jìn)行環(huán)保粉末靜電噴涂,高溫固化完成即可使用,環(huán)保無(wú)異味,且噴涂層均勻不易脫落,大大提高課桌椅使用壽命。
泉文科教學(xué)生課桌椅根據(jù)人體工學(xué),針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的身高、骨骼發(fā)育特點(diǎn),設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)升降的課桌椅,讓課桌椅匹配學(xué)生的成長(zhǎng)速度,符合學(xué)生身高的需求。祥聚課桌椅不僅符合人體工學(xué),更以創(chuàng)新性的形狀設(shè)計(jì)為未來(lái)課堂創(chuàng)造無(wú)限可能。桌面形狀多樣,方便課程開展豐富多樣的形式;顏色多彩,增加教學(xué)空間的視覺感,緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力!